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    中國石油大學(華東)“十三五”規劃
    發布時間: 2016-10-26  作者:  瀏覽次數: 331

    中國石油大學(華東)“十三五”規劃


     


     

    “十二五”期間,學校深入貫徹中央精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》,全面落實學校第十次黨代會總體部署,圍繞辦學目標,堅持特色發展、開放發展、和諧發展,以提升質量、內涵發展為主線,搶抓機遇,開拓創新,著力推進高水平研究型大學建設,開創了事業發展的新局面。

    五年來,學校優化辦學空間,順利完成辦學結構調整,辦學主體轉移至青島校區,為推進高水平研究型大學建設奠定了堅實基礎,學校發展站在了新起點。優化學科布局,完成部分院系學科調整,組建成立理學院、文學院、馬克思主義學院。調整學生規模結構,擴大研究生和留學生比例,截至“十二五”末,全日制在校本科生19200人、研究生5745人,學歷教育留學生950人,函授網絡在籍生5.4萬人,促進了規模、結構、質量、效益的協調發展。

    五年來,學校辦學實力明顯增強,辦學水平不斷提高,辦學條件顯著改善:

    一是人才培養質量穩步提高。構建落實“三三三”本科教育培養體系[1],圓滿完成本科教學審核評估,深化教育教學改革,“本科教學質量與教學改革工程”實施取得明顯成效。新增1個國家級特色專業,4個專業入選教育部專業綜合改革試點,5個專業入選國家“卓越工程師教育培養計劃”,2個專業通過工程教育專業認證。獲國家級教學成果獎3項,新增國家級精品資源共享課4門、國家級精品視頻公開課6門,國家級精品教材、規劃教材10部,國家級實驗教學示范中心1個、虛擬仿真實驗教學中心2個。推進學位點建設和研究生培養機制改革,新增7個一級學科博士點、14個一級學科碩士點,4篇學位論文獲全國百篇優秀博士學位論文提名,學校成為全國工程碩士研究生教育創新院校、全國深化專業學位研究生教育改革工作試點高校。畢業生就業質量始終保持較高水平,初次就業率連續21年在90%以上。

    二是人才隊伍建設取得新突破。堅持引育并重,人才隊伍的水平和層次得到進一步提升。專任教師從1375人增至1625人,具有博士學位教師比例由43.7%提高到62.2%,具有半年以上境外學術經歷教師比例從8.7%提高到15%。新增“長江學者”特聘教授與講座講授、國家杰出青年科學基金獲得者、國家“百千萬人才工程”入選者、“973計劃”項目首席科學家、中青年科技創新領軍人才、中科院“百人計劃”入選者、全球高被引科學家等高層次人才15人。新增省部級創新團隊2個。

    三是學科實力與科研水平再上新臺階。進一步優化學科結構,完成“211工程”三期建設任務,學科實力進一步增強。工程學、化學、材料科學、地球科學等4個學科領域進入ESI全球學科排名前1%,5個一級學科進入教育部第三輪學科評估全國前十名,其中“石油與天然氣工程”排名第一、“地質資源與地質工程”排名第二、“安全科學與工程”排名第七、“地質學”排名第八、“化學工程與技術”排名第十。五年累計承擔國家重大科技專項、“863”“973”和自然科學基金等項目601項,到位科研經費28.4億元,科技成果獲國家級獎勵7項、省部級獎勵155項,發表學術論文被三大檢索系統收錄5346篇,授權發明專利733件,獲軟件著作權登記243項。新增油氣鉆井技術國家工程實驗室-高壓水射流研究室、國家能源頁巖油研發中心中國石油大學分中心等22個國家及省部級研究機構。

    四是開放合作邁出新步伐。與近30個國家和地區的120所高等院校、研究機構建立了合作交流關系,與塔吉克斯坦冶金學院共建孔子學院。新增國家“高等學校學科創新引智計劃”(簡稱111計劃”)項目1項。年派出師生由400余人增加到1400余人。年聘請長短期外國專家由100余人次增加到600余人次。教育部與中國石油天然氣集團公司、中國石油化工集團公司、中國海洋石油總公司、神華集團有限責任公司、陜西延長石油(集團)有限責任公司等五大能源企業集團公司簽署共建中國石油大學協議。學校與青島市共建科技創新平臺和國際科技合作基地13個,與東營市人民政府、勝利石油管理局合作共建勝利學院。校企、校地、校際合作不斷擴大。

    五是管理水平進一步提升。現代大學制度建設取得階段性成果,制定《中國石油大學(華東)章程》并獲教育部核準實施。堅持和完善黨委領導下的校長負責制,嚴格落實“三重一大”決策制度,決策水平進一步提高。以學術委員會為核心的學術治理體系建設扎實推進,教代會、學代會等組織建設得到加強。管理機制改革不斷深化,完成崗位聘任、職稱評審、績效工資等系列人事制度改革,調動了各支隊伍的積極性和創造性??蒲薪涃M等資金管理更加規范,公用房等資源配置機制進一步完善。

    六是辦學條件進一步改善。截至“十二五”末,學校固定資產總值達到42.3億元,其中教學科研儀器設備總值9.37億元。新增館藏紙質圖書47萬冊、電子圖書406萬冊,完成新一代校園網絡和“數字石大”信息平臺建設。兩校區校園總面積達到4751畝,校舍建筑面積122萬平方米。青島校區新增建筑面積29.79萬平方米,南教樓、留學生及培訓公寓樓、工科實驗樓E座、綜合實驗樓、運動場看臺等相繼投入使用。大力推進東營校區改造提升,完成薈萃園改造美化、校園雨污分流、供暖系統改造等項目。積極推進物業改革,完善服務質量評價體系,后勤管理水平和服務保障能力不斷提升。校辦產業綜合實力和服務教學科研的能力進一步增強,產值利稅一直保持在全國高校前列,山東石大勝華化工股份有限公司成功上市。

    “十二五”期間學校各項事業取得了長足進步,但與建設高水平研究型大學的目標要求相比,尚存在很大差距:一是高層次人才缺乏仍然是制約發展的瓶頸,師資隊伍整體素質與結構有待進一步提高和優化;二是人才培養模式改革還需要繼續深入,創新性人才培養機制需要進一步完善;三是重大科技創新成果較少,科研成果有效轉化不足,服務國家、行業和區域發展的能力亟待提升;四是學科交叉融合、協同發展的態勢不強,圍繞創建國際一流石油學科的合力沒有充分凝聚;五是研究型大學發展體系還不夠完善,綜合改革的幅度和力度有待加大。

    “十三五”時期是我國全面建成小康社會的決定性階段,是推進教育現代化、建設高等教育強國的關鍵時期,也是學校發展的重要機遇期。國家創新驅動、人才強國、網絡強國、“一帶一路”戰略以及能源戰略、“藍黃”區域發展戰略的推進實施,特別是國家統籌推進世界一流大學和一流學科建設,為學校發展提供了難得機遇,提出了更高要求。面對新機遇、新挑戰、新要求,需要以問題為導向,科學謀劃改革與發展:一是如何完善研究型大學發展體系,加快高水平研究型大學建設步伐;二是如何抓住國家推進世界一流大學和一流學科建設的契機,打造國際一流石油學科,提高學科整體水平;三是如何創新思路和舉措,突破高層次人才隊伍瓶頸,實現師資隊伍水平顯著提升;四是如何落實立德樹人根本任務,加強高素質創新人才培養,實現人才培養質量持續提高;五是如何提升重大創新、自主創新能力,更好地服務國家、行業和區域戰略需求;六是如何深入推進開放合作,提升國際化辦學水平;七是如何完善學校治理體系,深化綜合改革,優化發展環境,增強發展活力。

      

    一、總體思路

    (一)發展思路

    以中國特色社會主義理論體系為指導,按照中央“四個全面”戰略布局,落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》和國務院《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》,緊緊圍繞辦學目標,以立德樹人為根本,以提高質量為主題,以一流學科建設為核心,以人才隊伍建設為關鍵,以改革創新為動力,堅持特色發展、開放發展、和諧發展,大力增強服務國家戰略、石油石化行業及區域發展的能力,不斷擴大國內外影響力,顯著提升辦學水平和核心競爭力,加快建設高水平研究型大學。

    ——堅定辦學目標,全面推進高水平研究型大學建設。按照研究型大學建設要求,以現代大學制度建設、人才培養、科技創新、學科建設、人才隊伍建設為重點,進一步完善研究型大學發展體系。堅持創新驅動,突出內涵發展,深入落實研究型大學建設任務,圍繞重點集中突破,依托優勢整體提高。

    ——堅持改革創新,全面深化綜合改革。落實學校綜合改革方案,從制約學校發展的關鍵問題、瓶頸問題出發,深化校內綜合改革,健全完善與高水平研究型大學建設相適應的體制機制,充分調動一切積極因素,形成更具活力、更加開放的發展環境,促進學校事業健康快速發展。

    ——堅持章程統領,全面推進依法治校。把章程作為依法自主辦學、實施管理和履行公共職能的基本準則和依據,以章程的實施為重點,全面推進依法辦學、依法治校,把法治思維貫穿辦學治校全過程。按照建設中國特色現代大學制度的要求,著力完善學校治理體系,提高治理能力。

    ——堅持黨的領導,全面加強黨的建設。貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向,切實加強和改進新形勢下學校黨的建設。按照立德樹人根本要求,全面落實黨的建設各項任務,充分發揮黨組織把握方向、統攬全局、協調各方、凝心聚力的作用,為維護學校改革發展穩定大局和實現辦學目標提供堅強保證。

    (二)總體目標

    辦學規??傮w保持穩定,學科專業結構、隊伍結構進一步優化;優勢學科主要研究方向達到或接近國際一流水平,高層次人才隊伍建設實現重大突破,高素質人才培養質量品牌進一步強化,自主創新、協同創新、成果轉化能力明顯增強,國際化辦學水平有較大提升;以學校章程為統領,深入推進依法辦學、依法治校,管理水平與辦學效益全面提高。通過五年建設,辦學特色更加鮮明,優勢更加突出,“國內著名、石油學科國際一流的高水平研究型大學”建設取得顯著成效。

    ——學科建設:學科水平顯著提升,交叉融合程度更高。石油學科優勢進一步強化,13個學科進入國家“世界一流大學與一流學科”建設計劃,主要研究方向達到或接近國際一流水平,已進入ESI全球排名前1%的學科水平有較大提升。通用學科、基礎學科的水平和支撐能力明顯提高,部分學科主要研究方向達到國內領先水平。新興學科的發展基礎、發展潛力顯著增強。學科布局更加合理,結構更加優化,形成各學科協調發展的高水平學科體系。

    ——師資隊伍:高層次人才數量和師資隊伍整體水平顯著提升,隊伍結構更加優化。專任教師人數達到1850人,具有博士學位的教師比例達到75%,具有一年以上境外學術經歷的教師比例達到30%。新增兩院院士、國家“萬人計劃”領軍人才、“長江學者獎勵計劃”特聘教授、國家杰出青年科學基金獲得者、國家“百千萬人才工程”入選者等15人左右,新增“萬人計劃”青年拔尖人才、“青年長江學者”入選者、國家優秀青年基金獲得者、中青年科技創新領軍人才等青年學術帶頭人20人左右,新增優秀青年骨干教師300人左右。新增國家自然科學基金創新研究群體和省部級創新團隊23個。

    ——人才培養:辦學規??傮w穩定,各類教育規模結構進一步優化,研究生比例適度擴大,全日制本科生1700018000人,全日制研究生65007000人(其中博士研究生900人),留學生1200人。創新性人才培養模式與機制更加完善,各類人才培養的特色更加鮮明,人才培養質量進一步提高。培育出一批國家級精品課程、教材和教學成果。

    ——科學研究:構建形成特色鮮明、充滿活力的科技創新體系,創新團隊和創新平臺建設取得顯著成效,科技創新、成果轉化和社會服務能力明顯增強。年均承擔國家層面科技計劃項目120150項,年到位科研經費達到7億元,新增國家級科技成果獎710項,新增國家重點科研機構23個、國際聯合實驗室12個。

    ——交流與合作:國內外交流與合作的水平、成效進一步提高。年聘請長短期國際專家650人次以上,年派出師生1500人次以上,落實中外合作辦學及聯合培養項目25,國際化辦學水平達到國內同類高校先進行列。國內交流與合作進一步深化,產學研結合明顯加強,與企業、科研院所、政府合作共建項目4050項。

    二、主要任務

    (一)學科建設

    圍繞“石油學科國際一流”的目標定位,抓住國家推進世界一流大學和一流學科建設的機遇,面向國家重大戰略需求和國際學術前沿,堅持石油能源特色、產學研融合特色和實踐育人特色,按照“突出優勢、強化基礎、扶持新興、交叉滲透、協同發展”的思路,優化結構、完善布局、科學定位、分層建設,統籌優化資源配置,加大一流學科建設力度,構建各類學科協同發展的優良學科生態,促進學科建設重點突破與整體提升。

    1.實施“優勢學科攀登計劃”,大力推進一流學科建設。對接國家《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》及有關實施計劃,以石油與天然氣工程、地質資源與地質工程、化學工程與技術3一級學科為重點,進一步凝練學科發展方向,加強人才隊伍、學科平臺、科學研究、人才培養和國際交流合作等一體化建設,13個學科進入國家“世界一流大學與一流學科”建設計劃,主要研究方向達到或接近國際一流水平。對進入ESI全球排名前1%的學科給予重點支持,促進其水平實現較大提升,增強優勢學科領域的國際影響力。充分發揮優勢學科的引領、輻射和帶動作用。

    2.實施“通用基礎學科振興計劃”,增強對一流學科建設的支撐能力。發揮學科集群優勢,建設石油與石化裝備技術學科群、安全與環境技術學科群、理學基礎學科群、人文社會科學學科群。促進通用基礎學科與石油學科之間及學科內部的相互交叉與滲透。凝練、培育特色學科方向,優化人才隊伍,建設學科群共享平臺,突出原始創新,提升學科競爭力,將若干通用基礎學科建成特色顯著、國內有較大影響的學科,促進通用基礎學科向國內一流學科邁進,為實現“石油學科國際一流”目標提供強有力的支撐。

    3.實施“新興學科提升計劃”,培育一流學科建設的后備力量。適應國家、社會需求和科技發展趨勢,立足現有學科基礎,積極培育新興學科。主動服務新能源、節能環保、新一代信息技術等戰略性新興產業發展,重點推進海洋油氣勘探開發技術與裝備、能源化學工程、非常規油氣與新能源、“互聯網+油氣與海洋信息技術”等新興領域的學科建設。加強新興學科隊伍規劃和建設,開展科技研發,做好人才與技術儲備,形成一定規模和能力,搶占制高點,促進新興學科快速發展,為使更多的學科進入一流學科建設儲備梯隊,為學科結構的進一步優化升級奠定基礎。

    4.優化學科結構布局,促進學科協同發展。進一步加強國家級、省部級、校級三級重點學科體系建設,科學定位各學科發展方向與建設目標。構建能夠發揮重點學科引領作用、通用基礎學科支撐作用和有利于新興學科發展的優良學科生態,推進學科聯合、交叉、滲透,建設跨學科創新平臺和創新團隊,切實提高學科協同創新能力,凝聚學科合力,促進學科水平整體提升。

    5.創新學科建設機制,增強學科發展活力。建立學科建設項目管理運行機制,完善學科建設組織體系,明確學校、學院(部)、學科的職責權限,理順有利于落實和發揮學院(部)主體作用的校院兩級管理機制,形成工作協調配合、共同推進、一體發展的強大合力。實行項目負責人制度,健全負責人管理辦法,建立責權利相統一的考評激勵機制。建立學科信息管理數據庫和學科發展動態監測機制。改革完善學科績效評價、考核、激勵辦法,引進第三方學科評估和國際評估,構建學科分類評估體系。

    (二)隊伍建設

    按照建設高水平研究型大學的目標要求,堅持培養與引進并舉,以高層次人才隊伍建設和青年教師培養為重點,加大人事制度改革力度,著力提升教師教學水平和科研創新能力,造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍。加強管理隊伍和其他專業技術隊伍建設,促進各支隊伍協調發展。建設學習型、開放型隊伍,持續推進隊伍建設的國際化進程。

    1.實施高層次人才隊伍建設工程。以國家、山東省各類人才建設工程為切入點,依托學科建設規劃和研究平臺建設,提升人才政策競爭力,面向海內外,加強領軍人才的培養和引進,實現高層次人才總量的顯著增長。建立立體高效的高層次人才引進網絡,整合利用各種資源和渠道,建成信息準、覆蓋廣、反應快的引進體系。加強高層次人才培養,設置重點崗位,選拔具有發展潛力、能夠沖擊更高目標的人才擔任學科帶頭人或團隊負責人,并在團隊建設、資源配置和薪酬待遇等方面重點保障。繼續完善特聘教授制度,設立海外學者國內訪學項目,通過聘任兼職、項目合作等方式,用好國外人才資源。

    2.實施優秀創新團隊建設工程。以國家推進世界一流大學和一流學科建設為契機,集中力量建設一批以領軍人才為核心、青年教師為骨干,瞄準國家重大需求、面向國際學術前沿的科技創新團隊。以教學建設項目為載體,實施優秀教學團隊建設計劃,引進和培養一批教學團隊帶頭人和教學名師,建設數量充足、梯隊合理的教學創新團隊。加強優秀創新團隊的整體引進,對其實施特殊的薪酬制度和崗位制度,促進團隊快速穩定發展。強化團隊考核激勵,探索個人成長與團隊發展相結合的團隊考核機制,把團隊成員的培養成才作為團隊及團隊負責人考核的重要指標。

    3.實施青年教師人才建設工程。依托青年長江學者等人才項目,加大青年人才引進力度,面向海內外引進一批極具發展潛力的優秀青年學者。深入實施“骨干教師”“拔尖人才”“攀登計劃”等人才建設項目,進一步擴大資助范圍,加大支持力度,建立多元化支持體系,加快培育一批青年拔尖人才和骨干教師。將團隊建設作為青年教師培養的重要平臺,支持優秀青年教師作為負責人組建團隊或作為核心成員參與團隊,形成“人才工程+團隊”的培養模式。為杰出青年人才在工作、生活方面提供特殊支持。

    4.建設保障人才優先發展的制度和環境。完善人才工作領導體制,形成學校統籌領導、學院主動落實、部門全力配合的責權清晰的領導體制。建立和健全人才工作的決策、聯動、督促、獎勵和問責等機制,保障人才工作的快速高效,為人才發展提供有力保障。建設有利于人才發展的文化環境,強化人才強校主戰略意識,大力樹立先進的人才理念,構建尊重人才、崇尚學術的環境氛圍。

    5.提升教師隊伍的整體水平。進一步優化招聘工作機制,以學科和團隊建設為依托,做好統籌規劃,加大境外人才招聘力度,提高具有境外名校博士學位教師的比例,優化教師隊伍結構。加強教師教學發展工作,提升教師教學能力。系統優化發展平臺,構建覆蓋教師職業生涯全程的校院系三級教學發展體系。繼續實施“青年教師教學素養提升計劃”等項目,加大青年教師工程實踐訓練工作力度。充分利用國家和山東省公派出國項目,探索實施自設項目,支持教師赴國(境)外訪學研修,加快推進教師隊伍國際化。

    6.推動各支隊伍協調發展。明確崗位職責、強化分類管理,制定加強實驗技術隊伍建設與管理辦法,培養吸引一批高水平實驗技術人才和青年骨干實驗技術人才,建成滿足教學科研需要的實驗技術隊伍。按照研究型大學對高水平管理的要求,建設具有國際視野、專家型的管理干部隊伍。著力推進學生工作隊伍職業化、專業化發展,建設一支受學生尊敬和信任的學生工作隊伍。優化圖書、編輯、工程技術、會經統審、衛生等其他專業技術隊伍結構規模,提高業務素質和創新、服務能力。適應產業升級發展、加強后勤保障的要求,提升工勤技能隊伍職業技能和服務水平。

    7.深化人事制度改革。穩步推進聘用制度改革,在新聘教師中實施“準聘和“長聘”制度,建立優勝劣汰的人才遴選機制。進一步落實崗位設置與聘用制度,實現科學設崗,完善分類管理,強化合同管理,實行高聘、續聘、低聘、轉聘和退出的競爭流動機制,全面實行競聘上崗、簽約履聘、依約考核。完善考核機制,注重關鍵指標和標志性成果的突破,構建以投入產出績效為依據、以規劃目標任務為導向的考核體系。繼續深化薪酬制度改革,按照公平、競爭、激勵的原則,建立重實績、重貢獻、向高層次人才和重點崗位傾斜、有利于團隊建設的分配激勵制度,健全與業績貢獻相關聯的學院(部)薪酬分配體系及學校獎勵制度。

    1  “十三五”時期隊伍建設主要指標

    指標

    現狀

    目標

    教職工總數

    3324

    3300

    專任教師數

    1625

    1850

    博士生導師

    186

    200

    碩士生導師

    901

    1000

    教師中具有博士學位的比例

    62.2%

    75%

    教師中具有境外博士學位人數

    53

    120

    具有一年以上境外學術經歷的教師比例

    13.4%

    30%

    中國科學院、中國工程院院士(雙聘院士)

    16

    238

    新增國家萬人計劃領軍人才、 “長江學者獎勵計劃”特聘教授、國家杰出青年科學基金獲得者、國家“百千萬人才工程”入選者

    7

    14

    新增“萬人計劃”青年拔尖人才、“青年長江學者”入選者、國家優秀青年基金獲得者、中青年科技創新領軍人才

    0

    20

    新增優秀青年骨干教師

    128

    300

    新增國家自然科學基金創新研究群體和省部級創新團隊

    2

    23

    博士后流動站累計進站人數

    152

    260

    注:指標為“新增”者,“現狀”及“目標”數據分別為“十二五”和“十三五”期間增量數值。指標為“年均”者,“現狀”及“目標”數據分別為“十二五”和“十三五”期間年均數值。其余指標對應為五年規劃實施期末的數值。下同。

    (三)人才培養

    本科教育

    堅持以學生發展為中心的教育理念,全面落實“三三三”本科教育培養體系,大力推進教學建設與改革,創新人才培養模式,強化實踐創新能力培養,完善教學質量保障體系,不斷提升人才培養質量,促進本科教學內涵式發展。

    1.優化本科培養方案。整體優化課程結構,科學設置必修、選修課程,構建由通識教育、學科基礎、專業課程組成的課程體系,促進學生全面發展、個性發展。優化專業培養目標,細化畢業要求。完善通識教育課程體系,增設人文素質、科學素養、創新創業、國際教育等通識教育課程,提高通識教育課程質量。凝練專業核心課程,突出專業教育基本要求,靈活設置專業方向,為學生提供多元化的發展選擇。

    2.創新人才培養模式。重點做好卓越計劃、理科實驗班、人文素養班、復合型人才等培養工作。落實卓越計劃試點專業的企業專家授課、現場畢業設計等工作,確保企業參與學生培養效果。推進工程教育專業認證,在工科專業建立起基于OBE(產出導向)的專業教育體系。理科實驗班實施學科大類培養,推行全程導師制,探索本碩(博)一體化培養機制,實現優才優育。人文素養班實施榮譽教育培養模式,通過人文素養課程和素質拓展活動,提升理工科學生的人文素養和綜合素質。實施“英語+國際經濟與貿易”“數學與應用數學+財務管理”等復合型人才培養模式,促進學生跨學科交叉培養。

    3.加強教學基本建設。主動適應行業企業和區域經濟社會發展需求,優化專業結構,強化專業特色,增設新能源、戰略性新興產業、交叉專業等相關專業,構建特色鮮明、優勢突出、相互支撐的本科專業布局。加強課程教學資源建設,豐富學生拓展性學習資源,重點加強公共基礎課、專業核心課建設,建成一批國家級、校級精品開放課程。繼續推進公共基礎實驗、學科大類實驗、專業實驗三級實驗教學平臺建設,強化各級實驗教學示范中心、虛擬仿真實驗教學中心的示范引領作用,建成更多國家級虛擬仿真實驗教學中心,拓展優質實習基地,重點推進實踐教學資源共享、信息化建設、實驗室開放等工作,提升建設水平,搭建實踐創新能力培養優質平臺。

    4.深化教學改革與研究。系統推進教學考一體化改革,促進教與學的深度融合。依托課程教學平臺和各類教學資源,推進教師為主導、學生為主體的教學模式,實行基于問題、基于項目、基于案例的教學方法,增強學生自主學習能力和知識應用能力。實施實踐教學模式改革,增加綜合性、設計性、創新性實驗比例,提高實驗教學、實習實訓和畢業設計(論文)質量。開展高水平教學成果培育工作,系統總結教學改革和實踐經驗,新增一批國家級、省級教學成果獎。

    5.加強學生創新創業教育。全面落實學?!渡罨髮W生創新創業教育改革實施方案》,將創新創業教育納入人才培養全過程,覆蓋全體學生。豐富創新創業教育通識課程,建立與專業教育相融合的創新創業教育課程體系。整合校內資源,建設開放共享的創新創業實踐中心。發揮校辦產業資源優勢,打造創業孵化基地。依托校內外優質資源,搭建集創新、創意、創造、創業于一體的實踐平臺。完善創新創業激勵與保障機制,設立專項資助和獎勵基金,建立創新創業學分積累與轉換制度,引導學生積極參與創新創業訓練和各類學科競賽,提升學生創新創業能力。

    6.推進學分制改革。以實行選課制、導師制為重點,深入推進學分制教學管理模式改革。建立完善以學分績點制為核心,由彈性學制、主輔修制、免修免聽制、補考重修制等組成的學分制管理體系。引導學生在一定范圍內自主選擇課程、學習進度和任課教師,實現按學年注冊、按學分選課、按學分畢業、按績點授學位。完善大學生學業引導與支持體系,為學生提供貫穿大學全程的立體化的學業指導與支持。

    7.加強質量保障體系建設。實施生源質量提升計劃,把招生作為人才培養工作的重要環節,完善校院聯動、全員參與的工作機制,多措并舉,不斷提升本科生源質量。完善教學質量標準,加強質量保障組織、制度和隊伍建設。完善課程、專業、學院(部)三個專項教學評估制度;通過教學檢查、教學督導、數據監測、在校生學習調查、畢業生質量追蹤五個方面,加強教學質量全面監控;重點抓好學生學習效果評價、師生對教學評價、外部對人才培養質量評價三項評價;以《本科教學質量報告》《畢業生就業質量報告》和各項人才培養質量評價與調查報告為基礎,建立教學質量信息發布制度;配套建好教學運行機制、質量監控機制、信息反饋機制、問題改進機制四個機制,實現教學質量保障工作的制度化、系統化、長效化。

    研究生教育

    以提高研究生教育質量為主線,以導師隊伍、公共創新實踐平臺、優質課程體系建設為重點,以學位授權點建設為抓手,深化研究生教育改革,實現高水平創新、高質量培養、高層次育人。

    1.加強學位授權點建設。以博士學位授權一級學科和專業學位授權點為重點,大力提升各學位點的培養條件和培養能力。加大投入,分學科大類構建研究生公共創新實踐中心,建立優質研究生課程體系,重點建設一批精品課程、開放課程和高水平雙語(全英語)課程,有計劃地引進國外優秀課程和優秀原版教材。開展學位授權點合格評估,建立學位授權點動態調整機制,形成結構合理、特色鮮明、優勢突出的學位授權學科專業體系。

    2.加強導師隊伍建設。改革導師崗位設置與評聘管理制度,建立校院兩級導師資格審定機制。完善以科學研究和實踐創新為主導的導師負責制,全面落實導師第一責任人職責。強化學術道德和學術水平考核。完善校院兩級導師培訓體系,實行導師執證上崗,建立導師學術休假、企業掛職、海外研修等制度。擴大導師隊伍規模,提升導師隊伍水平。

    3.完善研究生教育培養體系。優化研究生教育類型、層次、規模結構,鞏固提升學術學位研究生教育,繼續加強專業學位研究生教育,積極發展留學研究生教育,構建類型多樣、層次齊全、結構合理的研究生教育體系。

    4.實施優質生源工程。以社會需求和各學科的培養能力、培養質量等為依據,建立研究生招生計劃動態調整機制,進一步優化資源配置。積極穩妥推進博士研究生招生改革,發揮和規范導師的重要作用,實行“申請—考核制”,擴大直接攻讀博士學位生源的比例和范圍,加大碩博連讀力度。完善推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀研究生制度,促進推免生學科交叉。

    5.創新研究生培養模式。準確把握研究生培養的規格、目標,推進培養模式改革,促進課程學習與科學研究的緊密結合,加強學術學位研究生的學術創新能力培養;以需求為導向,深化專業學位研究生教育改革,提升專業學位研究生職業勝任能力。完善研究生創新激勵機制,建設研究生創新實踐中心,搭建跨學科多領域交流平臺,營造濃厚創新氛圍,引導鼓勵研究生積極開展對外學術交流、參加科技創新活動,支持其取得更多高水平研究成果,著力提升研究生學術素養和創新能力。

    6.完善培養質量保障體系。按照一級學科和專業學位類別制定博士、碩士學位標準,完善研究生培養質量評價體系。加強研究生學位論文質量過程管理,完善學位授予質量評價與監督體系,加強研究生學術規范建設和學術道德教育,保證學位授予質量。

    留學生教育

    以國家《留學中國計劃》的實施為指引,服務學校發展目標,按照“穩定規模,優化結構,規范管理,保證質量”的工作方針,全面提升留學生教育質量,努力建成全國來華留學教育示范基地,擴大學校人才培養的國際影響力。

    1.提高生源質量。優化留學生生源結構,落實國家政策,建立激勵機制,拓寬招生渠道,完善預科教育、入學測試和審查制度,提高生源質量和層次,擴大博士生、碩士生比例。

    2.優化專業結構。依托重點學科,突出行業特色,建設覆蓋石油生產各環節,工、理、文并重的系列全英文授課本科專業,有重點地建設部分全英文授課碩士和博士專業,吸引優秀人才來校就讀。

    3.加強教材和課程建設。圍繞全英文授課專業建設,組織編寫符合國際教育理念和國際人才培養標準的系列教材。以教育部建設“來華留學英語授課品牌課程”為契機,加強教育部品牌課程建設,同時建設省級和校級系列品牌課程。

    4.提升管理服務水平。完善各盡其責、協同配合的留學生管理機制,充分調動相關部門、學院(部)及教師的積極性。建立國際社區服務中心,嘗試推動寄宿家庭項目。與青島市及海外石油石化企業共建留學生實踐實訓基地。建立來華留學校友會及校友人才庫,更好地發揮留學生校友的作用。

    遠程教育與繼續教育

    堅持規模與質量并重、發展與效益兼顧,實現遠程教育、繼續教育、國際教育、職業教育協調發展,打造國內一流、國際知名的遠程教育與繼續教育品牌。

    1.創新學歷教育辦學模式,提升社會服務能力。強化辦學特色,依托學校增設社會需求專業。加強數字化、個性化學習資源建設,推進開放共享。完善社會化學習平臺開發建設,建設100個優秀校外學習中心。

    2.大力發展培訓教育,促進多元化發展。建立校企、校地長效戰略合作機制,強化精品培訓項目研發與培育,擴大脫產培訓規模。依托中國能源教育網,大力發展遠程培訓,搭建信息化終身學習公共服務平臺。

    3.拓展辦學領域,發展職業教育。探索職業教育集團化辦學,開展中高職銜接人才培養,構建“技能培訓+學歷提升+就業推薦”辦學體系,打造行業技能型人才培訓基地,探索與企業合作成立“石油職業教育集團”。

    4.完善繼續教育體系,提升質量水平。整合國內外優質教育資源,完善繼續教育體系。拓展國內外戰略合作,建設繼續教育聯盟。優化國際化人才培養模式,建成示范性國際化人才培養和出國留學培訓基地。

    學生教育與管理

    貫徹立德樹人根本任務,把培育和踐行社會主義核心價值觀融入人才培養全過程。落實“學在石大”育人理念,堅持以學生發展為中心,加強隊伍建設,強化思想引領,完善管理服務,立足德智體美全面發展,培養具有社會責任感、創新精神和實踐能力的高素質人才。

    1.強化思想引領。以啟航、導航、領航、護航“四航工程”[2]為基礎,提高思想政治教育的實效性。加強理想信念教育,增強學生的國家使命感和社會責任感。加強心理健康教育和安全教育,促進學生身心健康,和諧發展。以“互聯網+教育”為契機,加強“易班發展中心”建設,拓寬思想政治教育渠道。

    2.完善管理服務。遵循學校章程,科學管理,優化服務,完善“五大支持系統”[3],營造良好的校園氛圍。適應學分制改革,完善學生評價及激勵機制。建設便捷的服務平臺,構建精準資助體系。加強各部門工作的協同聯動,提升全員育人效果。

    3.推進支持體系建設。圍繞學生綜合素質培養,加強第二課堂的規劃設計和組織引導,提高第二課堂育人質量。進一步加強思想素質培養、創新創業拓展、校園文化熏陶、社會實踐錘煉、青年成才服務、組織建設創優等六大工作體系建設,加強學生學術交流平臺和學生創新中心建設,提升學生創新創業能力,為學生發展提供更大支持。

    學生就業指導與服務

    以提高學生就業創業能力為主線,加強就業創業指導與服務。拓展就業市場,完善就業工作體系,不斷提升畢業生就業競爭力,提高就業質量,繼續保持高就業率。

    1.強化就業質量優勢。堅持全程化就業指導服務,加強學生就業觀教育和職業發展規劃指導。做好“大眾創業、萬眾創新”政策宣傳,積極開展創新創業教育指導,培育新的就業增長點。鞏固石油石化就業市場,挖掘其他行業和地方就業市場,拓展世界500強企業等高端就業市場,擴大學生就業面向,促進畢業生充分就業、高質量就業。

    2.完善就業工作體系。以提高學生就業能力為關鍵,以加強內涵建設為重點,以開辟就業新市場為主攻方向,以完善就業服務為保障,從組織、工作、保障、反饋等方面,全面構建適應市場需要的就業工作體系,建立促進畢業生就業的長效工作機制,提高就業指導與服務水平。

    2  “十三五”時期人才培養主要指標

    指標

    現狀

    目標

    全日制在校本科生規模

    19200

    1700018000

    全日制在校研究生規模

    5745

    65007000

    其中:博士研究生人數

    864

    900

    碩士研究生人數

    4881

    56006100

    在校外國留學生規模

    1100

    1200

    其中:學歷教育留學生人數

    950

    1000

    繼續教育學歷教育學生在籍規模

    54000

    50000

    繼續教育年脫產培訓人次

    11000

    15000

    新增國家級教學成果獎

    3

    12

    新增國家級精品開放課程

    10

    5

    新增國家級實驗教學示范中心、虛擬仿真實驗教學中心

    3

    23

    畢業生初次就業率

    90%

    90%

     

    (四)科學研究

    按照“聚焦科技前沿,服務國家戰略,引領行業技術,融入區域發展,拓展新興領域,加強成果轉化”的思路,堅持方向凝練、團隊建設、平臺構筑的一體化推進,深化科研機制改革,構建特色鮮明、充滿活力的科技創新體系,加強科技信息化管理,切實增強自主創新、協同創新和成果轉化能力,進一步提升學校在國家科技創新體系中的影響力。

    1.加強科研方向的規劃布局和凝練培育,提升服務重大戰略的能力。抓住國家科技計劃體系優化整合的機遇,把學??萍純瀯菖c創新驅動、“一帶一路”等國家戰略和石油石化工業重大需求緊密結合,與“藍黃”戰略、青島西海岸新區建設等區域發展重大戰略緊密結合,進一步凝練各研究領域特別是優勢領域研究方向,加強重大研究課題的規劃設計和有效組織,促進高水平創新團隊和創新平臺建設。服務國家產業結構升級,積極拓展新興研究領域,加強非常規油氣、新能源、海洋油氣勘探開發、節能環保等國家戰略性新興產業領域研究方向的布局和培育。

    2.加強創新團隊與創新平臺建設,提升解決重大科技問題的能力。把平臺創建與團隊建設緊密結合,構建高效創新平臺和創新團隊,扎實推進以項目負責人制為特色的科研團隊實體化建設。強化國家層面創新平臺建設和創新團隊培育,圍繞一流學科建設,組建跨學科、面向國家戰略和國際學術前沿,且有利于解決重大科技問題及產出標志性成果的創新團隊。積極推進國際聯合實驗室、協同創新中心建設,重點建設國家重點實驗室、國家工程實驗室、國家工程技術研究中心等國家級研究平臺。建成先進、高效、開放的公共分析測試中心。

    3.強化基礎和應用基礎理論研究,提高自主創新能力。堅持服務國家需求與鼓勵自由探索相結合,加強基礎研究。以國家能源領域重大問題為主攻方向,加強應用基礎研究。在推進優勢領域特色發展的同時,加大基礎和應用基礎研究投入,繼續實施“自主創新科研計劃”,重點支持基礎理論探索和前瞻性的基礎研究領域,提高原始創新、自主創新能力。抓重點、創特色,在承擔國家重點研究計劃項目、自然科學基金項目方面取得更大突破。加強文科科研規劃和管理,積極構建哲學社會科學創新體系,發揮學校在政府智庫建設中的作用,增強學校影響力。

    4.拓展科研合作領域,提升協同創新能力。積極服務國家、石油石化行業和區域發展戰略需求,堅持發揮優勢,拓展領域,大力加強對外科技合作。重點深化與石油石化企業和科研院所的科技合作,強化與區域經濟發展的科技合作。積極參與有關創新戰略聯盟,加大力度推進與企業、地方合作共建研發中心、工程技術中心及校內外中試基地,聯合開展科研攻關。

    5.健全完善科技成果轉化平臺和機制,提升成果轉化能力。加強技術市場管理、規劃與協調,強化科技成果轉化的重要性。依據國家促進科技成果轉化法,建立科研成果轉化綜合平臺。創新科技成果轉化體制機制,制定符合國家政策和學校實際的科技成果使用、處置和收益分配等管理辦法,規范知識產權和科技成果管理,調動科技人員成果轉化的積極性。探索實施研究院所實體化運作模式和多元化用人機制,促進科技成果轉化。

    6.健全以質量為核心的科技評價體系,建立充滿活力的科技管理運行機制。堅持激勵和約束并重,建立基礎研究、應用研究、科技研發、科技服務等不同類型科技活動分類評價體系,完善與崗位職責、業績貢獻緊密聯系的科研分配激勵機制,營造有利于學者潛心治學的氛圍環境。規范科研編制管理,調動各方積極性,實現科技平臺的科研效益最大化、科技人員的創新能力最大化。

    3 “十三五”時期科學研究主要指標

    指標

    現狀

    目標

    年到位科研經費/億元

    6.5

    7

    年均承擔國家自然科學基金項目

    91

    100

    承擔國家社科基金項目

    6

    68

    承擔國家科技重大專項課題

    1

    23

    承擔國家重點研發計劃項目(課題)

    10

    1215

    承擔國家杰出、優秀青年科學基金項目

    1

    35

    新增國家重點科研機構

    2

    23

    新增國際聯合實驗室

    0

    12

    新增國家級科技成果獎

    7

    710

    承擔山東省杰出青年科學基金項目

    5

    58

    新增省部級重點科研機構

    5

    68

    年均獲授權發明專利

    149

    300

    年均三大檢索系統檢索論文

    1070

    1200

    注:①指獲教育部、科技部認定的國際合作聯合實驗室或國家國際科技合作基地。

    (五)交流與合作

    堅持開放發展,擴大交流合作。融入國家教育對外開放、“一帶一路”戰略,按照“高端引領、擴大規模、學科優先、整體推進”的思路,著力構建國際化辦學工作體系和平臺,全面提升國際化辦學水平。進一步鞏固、拓展、深化國內合作共建,著力推進深度合作、長效合作,大力強化產學研結合,爭取廣泛支持。

    1.打造國際化辦學特色。立足學校特色,強化優勢學科和特色領域在推進國際化辦學中的引領帶動作用,以特色和優勢率先開放、擴大影響、促進合作,打造國際化辦學品牌。加大政策、資金支持力度,發揮專項基金的作用,以師資、學生、教育教學、學科科研的國際化重點項目為依托,提升交流合作的水平,形成符合學校發展要求的國際化辦學特色。

    2.拓展國際化辦學空間。在鞏固加強與國外高校合作基本框架基礎上,進一步推動對外合作交流向高層次、寬領域拓展。與國際高水平大學合作,重點建設一批中外合作辦學項目,開展一批合作科研和合辦國際學術會議項目。推進文化和教育合作,積極開展漢語國際教育和中國文化推廣,加強孔子學院等項目建設。

    3.深入推進國內合作共建。適應石油行業和地方發展需求,增強服務主動性,彰顯學校貢獻度。依托教育部與五大能源企業集團的共建平臺,深化校企合作。進一步爭取山東省和青島市、東營市的共建支持,加強校地合作。鞏固和發展各種合作關系,規劃和落實一批高質量共建項目。完善產學研合作模式、機制,大力推進與行業企業、科研院所和地方企事業單位共建產學研基地,強化產學研基地的人才培養、科研中試、成果轉化功能。

    4.加強基金會、校友會工作。加強學校對教育發展基金會工作的領導,拓展資金募集渠道,爭取更多捐贈資金。完善校院兩級校友工作機制,加強對校友工作的組織和指導,充分調動各學院(部)、各地校友組織的積極性,支持校友發展,拓展合作空間。

    4  “十三五”時期交流與合作主要指標

    指標

    現狀

    目標

    校際交流渠道

    120

    150

    年聘請長期外國文教專家/人次

    31

    50

    年聘請短期境外技術和管理專家/人次

    537

    600

    學科創新引智計劃(“111計劃”)項目

    2

    34

    高端引智項目

    12

    15

    海外客座教授、名譽教授

    17

    50

    年派出進修、培訓、參會人員/人次

    505

    600

    年公派學生(國家公派、學校公派)總人數

    578

    700

    其中:年國家公派學生人數

    180

    200

    年畢業生出國(境)留學人數

    212

    300

    年主辦國際學術會議

    12

    15

    新增中外合作辦學及聯合培養項目

    18

    25

    新增文化和教育合作項目(含孔子學院)

    1

    23

    新增與企業、政府、科研院所合作共建項目

    37

    4050

    三、發展保障

    (一)黨建和思想政治工作

    以中國特色社會主義理論體系為指導,認真貫徹黨的路線方針政策,全面落實新形勢下學校黨的建設各項任務,進一步加強和改進黨建與思想政治工作,調動一切積極因素,形成推動改革發展的強大合力。

    1.加強黨的領導和完善決策機制。堅持和完善黨委領導下的校長負責制,完善黨委統一領導、黨政分工合作、協調運行的工作機制。進一步完善學校及二級單位“三重一大”事項決策制度,提高科學決策、民主決策、依法決策水平。

    2.加強宣傳思想工作。進一步加強師生理論學習和思想教育,以中國特色社會主義理論體系武裝師生頭腦。高度重視并切實抓好思想教育和輿論引導,牢牢把握意識形態工作領導權、話語權。按照“唱響主旋律、守住主陣地、打好主動仗、建設主力軍”的要求,重點做好宣傳思想內容建設、陣地管理、隊伍建設等工作。

    3.落實立德樹人根本任務。加強黨對人才培養工作的領導,突出大學生思想政治教育和創新創業教育,統籌推進教書育人、管理育人、服務育人、黨建育人、網絡育人、文化育人等各項措施的落實,著力培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

    4.加強各級領導班子和基層黨組織建設。堅持黨管干部原則和干部選拔任用標準,加強各級領導班子和干部隊伍建設,著力提高各級領導班子統籌改革發展、引領思想文化、駕馭復雜局面和應對突發事件的能力。推進學習型、服務型、創新型基層黨組織建設,不斷增強基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。加強和改進黨員教育管理,嚴格黨的組織生活,切實發揮廣大黨員先鋒模范作用。

    5.加強黨風廉政建設。鞏固深化黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育成果,構建作風建設長效機制。落實黨風廉政建設責任制,強化黨委的主體責任和紀委的監督責任。堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防,扎實推進懲治和預防腐敗體系建設。

    6.加強統一戰線工作。積極構建大統戰工作格局,進一步提高統一戰線基層基礎和規范化工作水平,加強民主黨派組織建設和黨外人士隊伍建設,引導廣大統戰成員圍繞服務學校改革發展,進一步凝聚共識、增進合力。

    7.加強安全穩定工作。完善學校安全穩定組織領導體系、維護穩定工作體系、安全教育管理體系、綜合防控與應急管理體系、條件保障體系,深入落實安全穩定工作責任制和各項措施,確保政治穩定和治安、消防、生產、網絡等各方面安全,持續推進平安校園、法治校園、和諧校園建設。

    (二)文化建設

    堅持文化引領,深入落實弘揚中華優秀傳統文化、踐行社會主義核心價值觀的任務要求,培育具有學校特色的校園文化。強化文化的價值塑造、教育管理、激勵引導功能,推進精神家園、文化校園建設,切實增強文化競爭力。

    1.加強精神文化建設。突出大學精神在大學文化中的靈魂地位,進一步加強對“石大精神”的闡釋和解讀,不斷豐富其時代內涵。加強學校精神傳承教育,大力弘揚校風、學風、校訓等一脈相承的優良精神傳統,增強師生的認同感和歸屬感,形成石大師生的精神特質,為改革發展提供強大精神動力。

    2.培育優良學術文化。弘揚和發展歷代師生形成的優良學術傳統,注重教育引導、制度規范和監督約束相結合,規范學術行為,維護學術道德,凈化學術環境,促進學術創新,建立和完善優良學術文化建設的長效機制。開展多種形式的名師宣傳和主題教育活動,營造尊重學術創造、鼓勵學術創新的氛圍環境。

    3.加強師德師風建設。切實把師德師風建設作為教師隊伍建設和作風建設的重要內容。按照“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師標準,倡導“關愛學生、尊重學者、崇尚學術”的價值追求,加強師德師風教育和宣傳,完善師德考核、監督、激勵機制,引導廣大教師樹立崇高理想、提升精神境界,培育重德養德良好風尚。

    4.加強文化陣地建設與管理。強化政治意識、責任意識、陣地意識和底線意識。做好校園標志性文化設施及文化景觀建設,加強校園網絡文化陣地建設和管理,豐富網絡文化內容,創新網絡文化育人方式方法,增強優秀文化的傳播力影響力。進一步規范課堂、講座、論壇、出版、社團等文化陣地管理。

    5.打造校園文化品牌。加強文化的傳承、創新與發展,積極培育文化精品,打造文化品牌。加強校史研究,推進學院等基層單位建設特色文化,不斷豐富學校文化建設內涵。進一步加強對師生社團的建設和指導,建設一批具有社會影響力的社團品牌和校園文化活動品牌。創新校園文化載體形式,建設一批欄目品牌。進一步提升校園文化影響力。

    (三)治理體系建設與管理體制機制改革

    以學校章程的實施為重點,推進依法辦學、依法治校,深化管理體制機制改革,加快現代大學制度建設,不斷優化發展環境。

    1.推進依法治校。健全學校章程執行和監督機制,以章程為統領,完善內部治理結構和規章制度。完善和落實公眾參與、專家論證、風險評估、合法性審查、集體討論決定的依法決策機制。建立面向師生的法律服務體系,完善師生權益保護和申訴受理機制。

    2.完善教授治學機制。加強行政權力和學術權力的規范行使,完善以學術委員會為核心的學術治理體系和學術權力運行機制。加強學術委員會、學位委員會、學院教授委員會等學術組織建設,充分發揮學術組織在學術事務中的主導作用。

    3.完善民主管理和社會參與機制。加強教代會、學代會與各群團組織建設,做好離退休職工工作,拓寬師生參與管理、建言獻策的渠道,健全學校決策面向師生咨詢、溝通、征求意見制度。改革完善學校董事會組織機構與工作機制,發揮好董事會在決策咨詢、民主監督和社會參與方面的作用。完善信息公開長效機制,自覺接受師生和社會監督。

    4.完善資源配置機制。統籌兩校區資源配置,提高資源使用效益,著力加強東營校區資源有效利用。深化公用房管理改革,健全公用房合理配置、動態管理、效益評價制度。擴大實驗室開放,推進大型儀器設備開放共享、有償使用。

    5.完善兩校區管理機制。落實兩校區功能定位,青島校區進一步加強知識創新和技術創新中心、開放合作和學術交流中心建設,東營校區進一步加強科研中試和成果轉化基地、教學實習和學生實踐基地建設。完善東營校區管理模式與運行機制,加強校區內部管理與外部協調職能。

    (四)辦學條件建設

    以學校事業發展規劃為依據,立足學校實際,按照保證基礎條件、改進環境條件、提升現代化條件的要求,進一步加強辦學條件建設,為學校辦學提供有力保障。

    1.加強信息化建設。強化“互聯網+”思維,做好頂層設計,推進數字校園向智慧校園演進。加強信息技術與教育教學的融合,建設以教師為主導、有利于學生自主學習、數字資源豐富的網絡教學平臺。加快大數據分析系統建設,為管理和決策服務。建設以師生需求為導向、以用戶為中心的綜合服務平臺。加強信息安全管理體系建設,增強數字校園整體安全性。完善信息化建設工作機制,將信息化建設納入各單位考核指標體系,加強專業化隊伍建設,全面推進信息化建設工作。

    2.加強圖書檔案資源建設。建設學科配置更加科學完善,資源類型更加豐富,滿足教學、科研需求的文獻信息保障體系。增加藏書總量,優化館藏結構,提升館藏質量和信息提供能力。增加數字資源總量,優化數據資源配置,實現各個學科均具有專業特色文獻數據庫的目標。建設智能化、現代化的數字圖書館,使其成為信息資源中樞和輻射中心。完善檔案資源體系,加強數字化檔案資源建設。

    3.加強基礎設施建設。以保障和改善師生生活、學習、工作條件為重點,建設與事業發展規模相匹配的基礎設施。完善青島校區校園功能,重點建設具有學習共享空間、學術會議、文化科教等功能的圖書館(二期)項目。根據辦學需要,規劃建設教學實驗綜合樓、學生公寓和游泳館項目。進一步做好東營校區基礎設施的改造提升工作。

    4.提升后勤保障水平。以“建設師生滿意后勤”為目標,以提高服務質量、運行效率和保障能力為核心,以擴大開放服務市場和完善管理體制機制為著力點,持續深化后勤社會化改革。加強后勤監管隊伍專業化建設,完善監管體系、制度和標準,提高現代化管理服務水平,逐步實現后勤服務的市場化、規范化、專業化和現代化,確保后勤服務既充滿活力又和諧有序。

    5.推進產業健康發展。貫徹國企改革精神,積極推進學校產業體制機制改革,完善現代企業制度,實現以管企業為主向以管資本為主的轉變,建立國有資本投入退出機制,逐步實現股本多元化、社會化。適應經濟發展新常態,加快產業結構調整優化升級,增強企業競爭力和抗風險能力,推進煉油、化工、機電、出版、綜合服務等板塊持續健康發展。落實企業安全生產主體責任,確保生產安全。加強產學研基地建設,強化教學實習和科研中試功能,促進科技成果轉化和產業化,不斷增強企業服務教學、科研的能力。

    6.保障發展建設資金。多渠道籌集資金,保持辦學經費總量不斷增長??茖W做好資金預算,保證改革發展重大項目投入。對學科建設、人才隊伍建設、人才培養、科技創新、文化建設、圖書和信息化建設、職工待遇保障等方面重點項目所需經費優先保證。強化資金使用管理和審計監督,保證資金安全和使用效益。

    5  “十三五”時期辦學條件建設主要指標

    指標

    現狀

    目標

    館藏紙質圖書總量/萬冊

    282

    327

    校舍建筑面積/m2

    122

    125

    教學行政用房/m2

    62.0

    64.7

    教學科研儀器設備總值/億元

    9.37

    13

    固定資產總值/億元

    42.3

    50

     

    本規劃是“十三五”時期學校事業發展的總體計劃安排,規劃的實施事關當前、影響長遠,必須切實做好宣傳發動、組織落實,確保規劃目標的實現。

    加強組織保障。學校建立組織領導機制,按照本規劃確立的發展思路和目標任務,加強統籌協調,理順各種關系,優化資源配置,完善政策機制,有效調動各方面力量,強化總體組織保障。

    做好分解落實。全校各單位以本規劃為總綱,對相應目標任務進行分解,明確責任分工和具體任務,并制定銜接配套的專項規劃或本單位具體實施方案。單位之間主動協調配合,共同保證規劃落實。

    鼓勵創新突破。鼓勵各單位創造性開展工作,實現重點突破。注重吸收先進理念,借鑒成功經驗,及時把握國家政策的調整、外部形勢的變化,不斷創新工作思路和措施,確保實現目標,努力超越目標。

    強化評估考核。針對規劃實施,制定推進、監督措施。學校與學院簽訂目標任務書,開展階段檢查和終期評估,將規劃執行情況評價納入學??傮w考核體系,與對各單位領導班子和主要負責人的考核評價相結合。

     

    注釋

    [1]“三三三”本科教育培養體系:學校本科人才培養的頂層設計,包括本科教育辦學定位的“三型”,即實施精英型、特色型、研究型本科教育;培養目標的“三化”,即促進學生的全面化、個性化、最大化發展;教學方式的“三性”,即倡導教師的學習性教學、學生的研究性學習、師生的開放性交流。

    [2]四航工程:學生思想政治教育方面形成的工作體系,包括以開展新生入學教育,激勵學生樹立成長目標為主要內容的“啟航工程”;以開展主題教育,引導學生成長方向為主要內容的“導航工程”;以助推優秀學生發展,樹立學生成長標桿為主要內容的“領航工程”;以營造和諧校園氛圍,保障學生成長環境為主要內容的“護航工程”。

    [3]五大支持系統:學生管理服務方面形成的工作體系,包括對優秀學生群體的助推系統,對經濟困難的學生的資助系統,對沉迷網絡學生的幫控系統,對學業有困難學生的幫扶系統,對出現身體疾病、心理問題學生的幫助系統。

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